競技運動測驗與評量-6

作業複習：期中綜合活動3：信效度介紹與實作
Introduction of the class of “Measurement and Evaluation in sport”

上週思考作業

請試著『清楚描述』兩個測驗的指導語、記錄方式、施測時的所有行為。

1. 指導語(instruction)
2. 記錄方法(method)
3. 施測時的所有行為(detail)

測驗選擇標準 Criteria for Test Selection

1.效度 Validity

• 表面效度 Face validity
  　如何評量過肩摔技術好壞？依賴『專家』使用邏輯或比較來判斷，經常是產生 『特殊性測驗與評量』 很重要的開始，例如：
  

  　　　　(1). 　如何評量過肩摔技術好壞？

  　　　　(2). 　如何評量打擊技術好壞？

  　　　　(3). 　如何評量扣板機技術好壞？

  　　　　(4). 　如何評量正手抽球技術好壞？

  • 效標關聯效度Criterion-related validity
    　利用一項公認的『測驗指標』來比較判斷測驗間的『關聯性』 例如：
    

    　　　　(1). 　Illnois - Ｔest - 自創敏捷測驗

    　　　　(2). 　技術動作調整 - 揮拍速度

舉例: 桌球正手抽球測驗

技術層面(質性/量化)：

1. 準備時，是否重心在後腳，且自然下沉?

2. 動作時重心轉移帶動身體順勢向前揮臂擊球？

3. 擊球後，是否自然收拍跟隨，自然放鬆，重心穩定?

4. 最大速度的產生，是否從近端到遠端？

效果層面(質性/量化)：

1. 進球速度

2. 進球率

3. 擊中目標次數

4. 得分率

5. 壓迫性

6. 揮拍速度

圖片來源：LINE STORE

測驗情境：

1. 多球定點抽球

2. 多球非定點抽球

3. 單球定點抽球

4. 單球非定點抽球

5. 比賽非定點抽球

專家：以上都是自己講的！！

思考作業：就是給你講

請依照以上桌球抽球的範例，思考一個特殊性測驗，從『技術』、『效果』、『情境』的角度分別思考，並條列可以紀錄評量的重點。

• 再測信度 Test-Retest reliability

1. 內容：『完全相同』測驗內容、流程、場地、人。
2. 測驗： 同時間或是間隔一段時間『重複測驗』。
3. 假設： 應該『相同結果』。

• 複本信度 alternate form reliability：測驗目的完全相同，兩份不同測驗。

• 折半或奇偶信度 split-half reliability：測驗目的完全相同，一份測驗拆成等份的兩半。

3. 客觀性 Objectivity 指導語、記錄方式、施測時的所有行為：

• 執行時的動作: 建立測量動作標準清單。

• 測驗使用工具: 與測量精準程度有關。

• 測驗執行人員: 測驗實施者、記錄員是否不同人？誰負責觀察動作正確性？

實作作業：重測檢驗表單整理

請下載網路學園的0424data，合併各組成績至敏捷測驗統整表單，所需欄位如下：

並計算出這三欄測驗的百分等級，在說明處打上：

Ｔ-test: 67 表示100人能贏過67人
Illnois-0410:87 表示100人能贏過87人
Illnois-0417:78 表示100人能贏過78人